| |
МОУ Отрадновская СОШ |
|
 |
 |
Программа развития
Утверждена Утверждаю:
на общешкольной конференции Директор школы Хорошулина И.Н.
2 сентября 2003 года 2.09.03.
Дополнена на общешкольной конференции 21.01.04 г.
Программа развитияМОУ Отрадновской средней общеобразовательной школыУгличского муниципального округа
2003- 2008 гг.
Концептуальные основы программы
На педагогическом совете школы был обобщен опыт работы коллектива по развитию творческих способностей учащихся за прошедший период. Отмечено, что коллектив школы сделал правильный выбор приоритетного направления образовательной и воспитательной деятельности.
На основе этого анализа и выводов, опираясь на «Программу развития образования в Ярославской области на 2001 - 03 чу. г. и перспективы по 2005 г.», Программу Управления образования Угличского муниципальго округа «Одаренные дети», была составлена данная программа развития «Школа творческих инициатив», концептуальной основой которой стало формирование развивающей среды через использование творческого потенциала всех участников педагогического процесса в условиях сельской школы.
Главными целями деятельности школы были определены:
· психолого – педагогическая: создание оптимальных условий для выявления задатков, развития интересов и индивидуальных способностей каждого учащегося на основе единства педагогических действий и преемственности в работе на различных возрастных этапах его социального становления;
· социальная: целенаправленное воздействие на формирование творческого, интеллектуального, профессионального потенциала общества, вызываемое на современном этапе его развития стремлением к наиболее полному и рациональному использованию возможностей каждого члена общества в его взаимоотношениях с социумом, формирования единого творческого пространства;
· дидактическая: создание дидактико-методической системы разностороннего развития всех членов педагогического процесса, базирующейся на положительной мотивационной основе.
Основные задачи:
- выявление и развитие детских творческих способностей;
- диагностика развития одаренных детей;
- создание условий для достижения успешности в образовательном процессе каждого учащегося;
- поддержка творческого потенциала педагогов;
- организация обучения педагогов и учеников–активистов формам и методам работы по развитию творческих способностей;
- повышение качества образовательных услуг через творческие формы работы;
- создание банка идей и реализация предложений учащихся, учителей и родителей;
- вовлечение детей в творческие проекты, конкурсы;
- создание эстетической среды, наличие художественного фона в коллективе через интерьер, оборудование, оформление, выставки, воспитание у учащихся любви к прекрасному, готовности психологически и практически участвовать в создании красоты и комфорта;
- достижение гармонии взаимоотношений между участниками педагогического процесса через совместную творческую деятельность.
В своей работе педколлектив руководствуется следующими идеями:
· гуманизации, гуманитаризации и личностной значимости, определяющей сочетания человеческого начала всех процессов, происходящих в обществе с личным творческим потенциалом каждого учащегося и педагога;
· множественности, непрерывной коррекции и выравнивания в звеньях системы ориентации учебной деятельности, предполагающей включение в целостный педагогический процесс стержневой идеи интеллектуализации образа жизни каждого члена ученического и педагогического коллектива;
· поливариативности педагогических технологий, предлагающей выбор технологических идей, решений, с учетом реального и потенциального физического, интеллектуального и творческого потенциала учащихся, гибкость педагогической логики, построения процесса обучения и воспитания;
· социальной идентификации, предполагающей внедрение в учебно-воспитательный процесс базовых способов предстоящей деятельности во взрослой жизни.
Принципы работы:
· Принцип индивидуализации и дифференциации обучения (высшим уровнем реализации этого принципа выступает разработка индивидуальной системы оптимальных условий развития одаренного ребенка, его творческих способностей);
· Принцип вариативности (свободы выбора учащимися и их родителями дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества, форм участия в учебной и внеучебной деятельности);
· Принцип максимального разнообразия предоставляемых возможностей для самореализации и развития ребенка;
· Принцип возрастания роли внеурочной и внешкольной деятельности;
· Принцип социального партнерства в работе со всеми заинтересованными организациями и структурами;
· Принцип открытости и достоверности;
· Принцип преемственности в развитии;
· Принцип гуманистической направленности взаимодействия педагогов и детей;
· Принцип доминирования интересов учащихся;
· Принцип сотрудничества;
· Принцип мотивации деятельности .
Стратегия работы с детьми, имеющими творческие способности.
В основе творческой деятельности лежит познавательная, которая является одной из базовых потребностей, удовлетворение которой обеспечивает формирование и развитие личности, ее индивидуальных способностей и задатков. Творческая деятельность проходит 3 уровня:
1 уровень – потребность в новых впечатлениях (возраст детей дошкольных групп);
2 уровень – развитие любознательности, выраженной в интересе к определенным занятиям, активная жизненная позиция, жажда деятельности (младший и средний школьный возраст);
3 уровень – целенаправленная познавательная деятельность, избранность участия в делах, связанная с интересами, потребностями, склонностями (старший школьный возраст).
4 уровень (повышенный) – внутриуровневая и межуровневая передача творчества, выход творческих инициатив за пределы школы, самореализация учащихся.
Направления совершенствования системы работы:
1. Включение проблемы работы по развитию творческих способностей как приоритетного направления в систему учебной, методической и воспитательной работы педагогов школы.
2. Развитие детского самоуправления через создание и организацию работы центра творческих инициатив.
3. Дальнейшее расширение социального партнерства.
4. Совершенствование системы поощрения детей, проявляющих высокую степень участия и результативность в творческой деятельности, и педагогов, работающих в данном направлении.
Составители программы:
· Директор школы Хорошулина Ирина Николаевна
· Заместитель директор по учебной работе Белов Валерий Николаевич
· Заместитель директора по воспитательной работе Катырева Ольга Сергеевна
· Творческая группа:
· Учитель математики Шкунова Ольга Николаевна
· Учитель начальных классов Калинина Марина Александровна
· Учитель технологии Федина Елена Петровна
· Учитель ОБЖ Бороздин Александр Михайлович
Этапы реализации программы:
|
Название этапа |
Сроки |
Содержание работы |
Ожидаемые результаты |
|
Диагностический |
2003- 04 |
Определение целей и задач. Изучение и прогнозирование образовательного и социокультурного пространства. Диагностика творческих способностей учащихся и творческого потенциала педагогов. |
Создание банка данных о потенциале творческих способностей учеников и учителей. Выбор приоритетных направлений, форм, способов организации учебной и воспитательной деятельности. |
|
Теоретический |
2003 |
Выбор методик диагностики. Повышение квалификации педагогов через педсоветы, посещение стажерских площадок, семинаров, РМО. Привлечение социальных партнеров. Разработка положений о поведении школьных конкурсов. Разработка программы экспериментальной работы по внедрению новых педагогических технологий. |
Создание методической базы для успешного внедрения программы. Повышение профес сионального уровня педагогических кадров. |
|
Апробация программы |
2003- 2008 |
Апробация методик диагностики. Мониторинг развития индивидуальных творческих способностей. Реализация сотрудничества с социальными партнерами по совершенствованию творческих способностей и запросов учеников и их родителей Создание условий для достижения успешности в педагогическом процессе. Повышение качества образовательных услуг через творческие формы работы. Создание банка идей и реализация предложений учащихся, учителей и родителей. |
Рост творческих способностей учеников. Успешность сотрудничества с социальными партнерами. Максимальное достижение успешности учащимися в учебной и внеучебной деятельности. Рост качества образовательных услуг. Удовлетворение запросов учащихся и родителей по организации деятельности школы. |
|
Аналитический. |
2008 |
Анализ результатов апробации программы развития «Школа творческих инициатив», обобщение и распространение опыта работы. |
Обобщение и распространение опыта. |
Содержание программы, основные направления деятельности.
|
№ |
Основные направления |
Организационно-содержательная деятельность |
Сроки |
Ответственный |
|
1. |
Организационная работа |
1.Утверждение программы. 2. Разработка нормативных документов: 2.1.положений - о конкурсе «Ученик года» - о конкурсе «Лучший класс» - о конкурсе «Лучший классный руководитель» - о создании Центра творческих инициатив - о создании творческих методических объединений 2.2.подпрограммы творческой воспитательной деятельности 3. Создание совета по реализации программы. 4. Развитие материально- технической базы школы для развития творческих способностей. 5.Заключение договоров с социальными партнерами. 6. Создание попечительского совета школы. 7. Разработка программы экспериментальной работы по внедрению новых педагогических технологий. 8. Создание класса МЧС. 9.Подготовка к внедрению новых образовательных программ (Школа-2100). 10. Планирование методической и воспитательной работы с учетом содержания программы развития школы. 11.Преемственность в развитии творческих способностей между дошкольными группами и школой. 11. Создание развивающей среды в дошкольных группах . |
2003 2003
2003
2003
2004
2003
2004
2005 2003
2004 – 2007
2004
2006
2003
2004
2004
ежегодно
постоянно 2004 -05 |
Творческая группа
Директор, завхоз
Директор
Творческая группа
Бороздин А.М.
Калинина М.А.
Администрация школы
Весь коллектив
Администрация |
|
2. |
Выявление творческих способностей учащихся и творческого потенциала педагогов, запросов родителей по реализации способностей детей. |
1.Анкетирование учащихся и родителей. 2.Составление карты интересов учащихся. 3.Анкетирование педагогов по выявлению творческого потенциала. 4.Создание кружков, секций, факультативов с учетом интересов и запросов учащихся и их родителей. 5.Анкетирование родителей по изучению спроса дополнительных образовательных услуг. |
2003
2003
2003
ежегодно
ежегодно |
Катырева О.С.
Директор
Катырева О.С.
Катырева О.С. |
|
3. |
Развитие творческих способностей детей в педагогическом процессе. |
1.Использование форм и способов организации урочной и внеурочной деятельности, способствующих развитию детей. 2.Создание условий в педагогическом процессе для достижения успешности. 3.Внедрение новых педагогических проектных и пр.) 4.Обучение учащихся по программе «Школа – 2100». 5.Использование часов вариативной части учебного плана для индивидуальной, групповой работы с детьми по развитию творческих способностей. 6.Изучение мнений детей и родителей по использованию часов вариативной части учебного плана для реализации возможностей развития способностей. 7.Проведение школьных предметных олимпиад. 8.Подготовка детей к участию в муниципальных олимпиадах. 9.Участие в муниципальных олимпиадах. 10.Участие в городских творческих конкурсах. 11.Организация выставок творческих работ учащихся в школе и дошкольных группах. 12.Организация передвижных выставок творческих работ в других учреждениях. 13.Проведение традиционного районного фестиваля народного творчества среди школьников. 14.Организация КТД. 15.Подготовка к городскому фестивалю детского творчества «Радуга». 16.Проведение ежегодного школьного конкурса по выявлению детских талантов «Утренняя звезда». 17 Участие в городском фестивале детского творчества «Радуга». 18.Проведение школьного конкурса «Ученик года». 19.Проведение школьного конкурса «Лучший класс школы». 20.Проведение школьного конкурса «Лучший классный руководитель». 21.Проведение школьной спортивной спартакиады между классами с участием команды учителей. 22.Обучение учащихся в областном центре «Олимп». 23.Обучение учащихся в заочной математической школе «Авангард». 24.Подготовка и участие школьников в городском конкурсе «Ученик года». 25.Включение в годовой план работы школы и работы учкома различных творческих конкурсов. 26.Издание сборников творческих работ учащихся, публикации в «Угличской газете». 27.Организация спортивного лагеря и других профильных смен в каникулярное время. 28.Участие в городском конкурсе «Эрудицион». 29.Выявление лидеров в классах, совершенствование самоуправления, обучение в лагере «Лидер». 30.Участие в муниципальном конкурсе «Класс и я дружная семья». |
постоянно
постоянно
с 2003
2004
ежегодно
ежегодно
ежегодно
ежегодно
ежегодно
ежегодно
2005
ежегодно
постоянно
с 2004 г
ежегодно
2005-06
ежегодно
ежегодно |
Зам директора по УР
Коллектив
Творческая группа
Калинина М.А.
Зам.дир.УР
Зам.дир.УР
Зам.дир.УР
Рук. ТМО
Учителя
Учителя
Зам. дир. ВР
Зам. дир. ВР
Зам. дир. ВР
Зам. дир. ВР
Пед-орг. Зам. дир. ВР
Зам. дир. ВР
Зам. дир. ВР
Зам. дир. УР
Зам. дир. ВР
Карсакова Т.В.
Зам. дир. УР
Смирнова В.И. Зам. дир. УР
Зам. дир. ВР, учком
Рук.ТМО
Зам. дир. ВР
Зам. дир. ВР
Зам. дир. ВР |
|
4. |
Диагностическая работа. |
1.Выявление интересов , потребностей детей. 2.Изучение развития детей, совершенствования творческих способностей. 3.Привлечение работников центра «Гармония» для выявления степени успешности и неуспешности детей. 4.Изучение влияния новых технологий на успешность детей в педагогическом процессе. 5.Выявление творческого потенциала педагогов. 6.Изучение и оценка результативности педагогического опыта школы по работе с одаренными детьми. |
ежегодно
ежегодно
2004-2007
2006
2003,2006
2007-2008 |
Зам. дир. ВР
Зам. дир. ВР
Центр «Гармония»
Центр «Гармония»
Центр «Гармония»
Администрация школы, ИМЦ УО
|
|
5. |
Кадровое и научно-методическое обеспечение программы. |
1.Ознакомление учителей с новыми педагогическими технологиями, приемами (материалы с семинаров Курицыной С.И., методических и педагогических изданий, из опыта работы учителей и т.д.). 2.Обучение учителей использованию компьютеров в педагогическом процессе (через курсы и обучение в школе). 3.Сотрудничество со специалистами медико-психолого-педагогического центра «Гармония» по вопросам создания условий успешного обучения детей и развития творческих способностей. 4.Оснащение школьной библиотеки, видеотеки материалами по развитию творческих способностей детей. 5.Формирование методической копилки по развитию творчества детей. 6.Издание методических сборников, пособий по работе с одаренными детьми. 7.Обеспечение научно-методического сопровождения новых учебных программ, УМК. 8.Содействие в профессиональном росте педагогов, в прохождении аттестации. 9.Обучение учителей и классных руководителей методике диагностики скрытой одаренности младших школьников автора Д.Б.Богоявленской и внедрение ее в практику. 10.Материальная поддержка педагогов, результативно Работающих с одаренными детьми. 11.Материальная поддержка (установление надбавок) педагогов, работающих в экспериментальном режиме, осваивающих новые программы, УМК, учебники. 12.Сотрудничество с ИМЦ УО по программе «Одаренные дети». 13.Курсы повышения квалификации по новым программам. 14.Расширение творческих связей с педагогами округа, области. 15.Создание интегративных курсов, программ, блоков уроков. 16. Переход дошкольных групп на новую программу воспитания и обучения . 17.Участие педагогов в муниципальном конкурсе «Учитель года» |
2003-2007
2003-2006
2005-2007
2003-2007
2004-2008
2006
2004-2007
постоянно
2006
Постоянно
к тарификации
По плану работы опор-Ной кш.
2005-06
Ежегодно |
Зам. дир УР
ИМЦ УО Шкунов Д.Б.
Администрация школы
Администрация школы
Зам.дир.УР, Рук.ТМО
Администрация школы совместно с ИМЦ УО Администрация школы
Центр «Гармония»
Администрация школы
Администрация школы
Администрация школы Администрация школы, ИМЦ Администрация школы Рук.ТМО
Зам. дир ДО
Зам.дир.УР |
|
6. |
Материально –техническое и финансовое обеспечение программы. |
1.Пополнение МТБ мебелью, новым оборудованием, материалами, инструментами и пр. 2.Переоборудование кабинета информатики (кабинет с большей площадью и большим количеством рабочих мест). 3.Открытие тренажерного зала 4.Оформление творческих уголков, выставок. 5.Замена спортивного уголка. 6.Оформление уголка «Гордимся теми, кто учился и школе имя создавал». 7.Оформление уголка спортивной славы. 8.Приобретение музыкального центра-караоке. 9.Приобретение музыкальной аппаратуры. 10.Приобретение пианино. 11.Открытие методического кабинета. 12.Переоборудование учительской в комнату отдыха 13.Увеличение объемов подписки на периодические, методические пособия, журналы, газеты. 14. Оборудование театральной студии в дошкольных группах. 15.Обновление Зимнего сада в дошкольных группах.
|
Ежегодно
2005
2005
ежегодно 2005
2003
2005
2003
2005
2006 2003
2003
с 2004г
2005.
2005 |
Директор, завхоз
Директор, завхоз
Зам. дир. ВР Директор
Зам. дир. ДО
Зам. дир. ДО |
|
7. |
Расширение социального партнерства. |
1.Расширение сети кружковой работы через Дом детского творчества, ДЮСШ. 2.Заключение договора с Отделом государственной противопожарной службы №5 МЧС России и ВДПО о совместной работе с классом МЧС и по подготовке команды пожарно-прикладного спорта. 3.Установление сотрудничества с центром «Гармония». 4.Заключение договора о сотрудничестве с ГИБДД и МРЭО ГИБДД. 5.Заключение договора о сотрудничестве с военными и другими профессиональными училищами по направлению работы класса МЧС. 6.Сотрудничество с педколледжем по организации обмена опытом работы с немецкими школьниками и студентами. 7.Привлечение общественности к работе с одаренными детьми. 8.Сотрудничество с социальным агентством молодежи. 9.Активизация работы с родителями одаренных детей: а) изучение запросов родителей по развитию способностей детей; б) проведение бесед с родителями на родительских собраниях -как выявить и развить одаренность детей; - проблемы скрытой одаренности детей и др. в) привлечение родителей к работе кружков. 10.Образование филиалов детской музыкальной школы, детской художественной школы. |
С 2004г
2003
2003
2005
2006-2007
2005
постоянно
2003-2007
постоянно
2004-2006
2006-2007 |
Зам. дир. ВР
Администрация школы, рук. ОБЖ
Зам.дир.УР
Администрация, рук. ОБЖ
Администрация, рук. ОБЖ
Директор
Зам. дир. ВР, рук кружков
Зам. дир. ВР
Зам. дир. ВР
Администрация совмест-но с админи-страцией по-селения |
|
8. |
Научно-исследовательская работа. |
1. Создание творческих групп, лабораторий педагогов по вопросам работы с одаренными детьми. 2. Разработка новых программ факультативов, кружков исходя из запросов детей и родителей. 3.Творческие работы педагогов по распространению опыта работы. 4. Участие в творческих конкурсах, конференциях. 5. Развитие исследовательской деятельности учащихся через участие в проектах, школьных НОУ, участие в городских НОУ.
|
2004-2007
2003-2007
2003-2007
постоянно |
Администрация школы
Зам.дир.УР,Зам. дир. ВР
Зам.дир.УР
Администрация школы. Зам.дир.УР |
Ожидаемые конечные результаты реализации программы:
· Создание условий для развития творческих способностей и достижения успешности детьми и педагогами в процессе совместной деятельности.
· Достижение высокого качества образования, обновление содержания и технологий обучения и воспитания с учетом современных требований.
· Дифференциация и индивидуализация обучения и воспитания.
· Повышение конкурентноспособности школы, ее привлекательности для детей и родителей, а также для социальных партнеров.
· Достижение максимального учета интересов и желаний участников педагогического процесса в выборе содержания и технологий работы.
· Улучшение психологического климата в классных, педагогическом и школьном коллективах.
· Включение социума в единое социокультурное пространство по развитию творческих инициатив, способностей и интересов детей, педагогов, родителей.
|
 |
|
Сайт сделан по технологии "Конструктор школьных сайтов".